理学院
生物学学士学位和运动训练硕士学位
运动训练双学位课程
bet亚洲365欢迎投注运动训练理学硕士(MSAT)课程为攻读该研究生学位的学生提供两种选择. 有一个独立的两年MSAT项目和一个加速项目, 结合了五年制双学位课程，学生可以同时获得生物学学士学位和MSAT.
双学位BS/MSAT课程旨在为学生提供成为认证运动教练所需的强大科学基础和丰富的实践经验. 完成BS/MSAT课程后, 毕业生将有机会参加由认证委员会管理的国家认证考试, 公司. (中行), 最终获得运动教练的认证和获得州执照的资格.
运动训练的学生将在传统和非传统环境中获得实践经验. 作为项目的一部分, 学生需要在校园内完成完全沉浸式的临床设置, 或者在其他当地的学院/大学, 在当地的高中和非体育场所.
该计划的完成可以导致在各种环境中的就业机会, 包括高中, 大学, 和大学, 以及专业的体育组织, 医院, 医疗诊所. 另外, 表演艺术是有前途的, 军事, 企业, 工业环境.
入学要求
学生将作为一年级学生进入五年制学士/MSAT双学位课程，并根据标准的录取程序和政策进入生物学学士和MSAT课程. 目前二年级和三年级的学生也可以选择通过联系项目主任提交专业形式的变化来攻读双学位. 对于合并的5年BS/MSAT双学位课程，单独的学术地位政策如下:, 学生将被审查是否过渡到研究生和双学位课程的专业阶段. 参加MSAT和研究生水平的课程, 学生必须在三年级结束前完成至少96小时的本科课程，包括以下内容:
- 解剖学 & 生理学I和II:各4学分，包括适用的实验
- 普通生物学I和II:各4学分，包括适用的实验
- 普通化学I和II:各4学分，包括适用的实验
- 物理I和II:各4学分，包括适用的实验
- 心理学:3学分
- 统计学:3学分
- 累积平均绩点大于或等于3分.0和3.以上理科课程的平均绩点为0，这是双学位课程的研究生和专业阶段的过渡和保留要求. 另外, 以上所有课程必须以“C”或以上成绩完成(C-将不被接受). 候选人还必须完成至少60小时的志愿者或与工作相关的运动训练经验. 这些小时必须在注册运动教练的监督下至少在两种不同的环境中进行.
课程
生物学学士需要完成120学分，MSAT需要额外的58学分. 玛丽斯特的学生可以在本科学习的第三年(大三)之后开始MSAT课程. 第四年从夏季课程开始，包括研究生和本科生课程. 第五年只包括研究生课程.
第一年-本科[秋季]- 17学分
- 生物130 -普通生物学I - 4学分
- 化学111 -普通化学I - 3学分
- 化学112 -普通化学I实验- 1学分
- eng120 -大学写作- 3学分
- PHIL 101 -哲学观点- 3学分
- 选修课/衔接课程- 3学分
第一年-本科[春季]- 16学分
- BIOL 131 -普通生物学II - 4学分
- 化学112 -普通化学II - 3学分
- 化学116 -普通化学II实验室- 1学分
- FYS 101 -第一年研讨会- 4学分
- 数学130 -统计入门- 3学分
- 卫生专业入门- 1学分
二年级-本科[秋季]- 17学分
- 化学201 -有机化学原理- 3学分
- 化学202 -有机化学实验- 1学分
- 技术能力课程- 3学分
- (核心文学)- 3学分
- 物理201 -大学物理I - 3学分
- 物理213 -物理I实验室- 1学分
- 心理学101 -心理学入门- 3学分
二年级-本科[春季]- 17学分
- (核心美术)- 3学分
- BIOL 312 -微生物学- 4学分
- 数学131 -统计II - 3学分
- PHIL 200 -伦理学- 3学分
- 物理212 -大学物理II - 3学分
- 物理214 -物理II实验- 1学分
三年级-本科[秋季]- 17学分
- 生物学报201 -人类A&I - 4学分
- 数学320 -遗传学- 4学分
- 选修课/衔接课程- 3学分
- 相关领域选修课- 3学分
- 相关领域选修课- 3学分
三年级-本科[春季]- 17学分
- 生物学202 -人类A&P II - 4学分
- 选修课/衔接课程- 3学分
- 生物选修课- 4学分
- 生物选修课- 3学分
- 相关领域选修课- 3学分
四年级-本科[暑期]- 17学分
- 本科选修课/衔接课程- 3学分
- 本科(核心历史)- 3个学分
- a501 -运动训练基础- 2学分
- at502 -临床技能- 1学分
- ath503 -功能解剖学- 3学分
- ath504 -病理生理学- 2学分
- ath505 -应急管理- 3学分
四年级-本科[秋季]- 15学分
- ath506 -治疗模式- 3学分
- 临床经验(生物学分)- 3学分
- ath511 -临床评估/诊断I* - 3学分
- ath513 -治疗干预I* - 3学分
- 生物学477 -生物上限- 3学分
四年级-本科[春季]- 17学分
- 本科选修课/衔接课程- 3学分
- ATHT 512 -临床评估/诊断II* - 3学分
- at514 -治疗干预II* - 3学分
- ath515 -性能提升 & 气孔导度. - 3学分
- ath516 -健康促进和健康- 2学分
- at520 -临床经验II - 3学分
第五年-毕业[暑期]- 10学分
- 行政管理和政策- 2学分
- 医疗设备管理. - 2学分
- at603 -研究技术AT - 2学分
- ath610 -临床经验III - 2学分
- ath613 -治疗干预III - 2学分
第五学年-毕业[秋季]- 12学分
- ath604 -研究项目I - 1学分
- at606 -文化能力AT- 2学分
- ath620 -临床经验IV - 3学分
- ath630 -临床经验V - 3学分
- ath640 -临床经验VI - 3学分
第五年-毕业[春季]- 11学分
- ath605 -研究项目II - 2学分
- at607 -营养健康/性能- 2学分
- at608 -行为健康- 2学分
- ath609 -运动训练研讨会- 2学分
- ath650 -临床经验VII - 3学分
*两个学位最多可申请12个学分, 因此，研究生课程算作本科学位的选修学分. 生物学学士学位在四年后颁发.
有关研究生课程的更多信息，您可以访问 MSAT网站.
或联络运动训练计划主任:
迈克尔 E. 电力，博士，ATC, CSCS, EMT
副教授
运动训练项目主管
科学与联合健康(AH) 227
(845) 575-3912
迈克尔.Powers@Marist.edu
课程
生物学学士需要完成120学分，MSAT需要额外的58学分. 玛丽斯特的学生可以在本科学习的第三年(大三)之后开始MSAT课程. 第四年从夏季课程开始，包括研究生和本科生课程. 第五年只包括研究生课程.
第一年:本科[秋季]- 17学分
第一年:本科[春季]- 16学分
第二年:本科[秋季]- 17学分
第二年:本科[春季]- 17学分
第三年:本科[秋季]- 17学分
第三年:本科[春季]- 17学分
四年级:本科[暑期]- 17学分
四年级:本科[秋季]- 15学分
课程讲座和讨论将涉及当今运动训练中使用的最新治疗技术，包括所有模式的基础历史以及当前的概念. 我们将讨论所有模式的使用和误用，以及禁忌症. 学生将通过实验练习和学习每种情态，以便他们清楚地了解为什么以及如何使用每种情态.
这是临床教育序列中的第一门课程，旨在为学生提供成为合格的入门级医疗保健提供者所需的临床经验. 学生将练习并评估精神运动技能的能力和熟练程度，这些技能是由国家运动教练协会(NATA)专业教育委员会(PEC)和认证委员会(中行)实践分析创建的最新运动训练教育能力所确定的. 熟练程度将主要涉及风险管理和伤害预防以及伤害和疾病的急性护理领域. 在附属校际运动训练设置完成临床现场经验(CFE)是必需的. 前提条件:ATHT 502和ATHT 505.
本课程将为学生提供有关下半身和脊柱具体评估技术的信息. 评估技术将包括特定于历史的材料, 观察, 触诊, 运动范围和特殊测试. 课程中还包括下半身神经系统和循环系统评估的内容.
在运动损伤中使用与康复相关的康复设备和锻炼. 利用运动来改善功能, 预防残疾和伤害, 并强调促进健康. 学生还将使用诸如测角仪之类的评估设备, 周长测试, 步态分析, 肌肉测试, 联合动员, 本体感觉神经肌肉易化.
四年级:本科[春季]- 17学分
本课程将为学生提供上肢评估技术的相关信息, 腹部, 胸腔, 头和脸. 评估技术将包括特定于历史的材料, 观察, 触诊, 运动范围和特殊测试. 本课程还将包括上肢神经系统和循环系统评估的材料, 腹部, 胸腔, 头和脸.
本课程将使学生了解各种治疗干预措施在治疗损伤和疾病中的应用. 使用康复器材和锻炼, 并讨论与运动损伤康复相关的适当治疗方式. 实验室解决执行治疗技术的技能发展，包括运动处方和功能再培训, 关节和软组织活动, 动态稳定.
本课程采用多方面的方法来学习力量训练的一般科学. 课程内容包括运动生理学的概念和应用, 测试与评估, 初级和高级柔韧性和锻炼技术, 程序设计, 周期化, 有氧和无氧训练的考虑, 营养, 性能增强物质, 力量运动员的运动处方, 以及运动设施的组织和管理. 本课程还将为学生提供一个实际的挑战，将科学概念和原理应用到体育专项训练计划的发展中. 学生将有机会利用课程中讨论的概念为运动员创建一个复杂的训练计划. 与其他类一起, 学生应该有足够的理论和实践知识来参加国家力量和体能协会(NSCA)认证力量和体能专家(CSCS)或认证私人教练(NSCA- pt)考试.
本课程探讨整个生命周期的健康促进, 包括儿科, 成人, 还有老年人口. 重点放在社区和公共卫生及环境模式上，这些模式可促进或干扰已确定人口的健康水平和减少风险.
这是临床教育序列中的第二门课程，旨在为学生提供成为合格的入门级医疗保健提供者所需的临床经验. 学生将练习并评估精神运动技能的能力和熟练程度，这些技能是由国家运动教练协会(NATA)专业教育委员会(PEC)和认证委员会(中行)实践分析创建的最新运动训练教育能力所确定的. 熟练程度将主要解决风险管理和伤害预防领域, 肌肉骨骼损伤的评估、损伤和疾病的急性护理以及肌肉骨骼损伤的康复. 在附属校际运动训练设置完成临床现场经验(CFE)是必需的. 先决条件:ATHT 506, ATHT 510, ATHT 511和ATHT 513.
五年级:毕业[暑期]- 10学分
五年级:毕业[秋季]- 12学分
本课程将着重于研究项目管理中涉及的步骤, 包括提出一个研究问题，制定一个研究假设和设计方法.
本课程将讨论文化的概念, 它是如何改变和影响日常生活的, 健康差异, 以及增强医疗保健组织文化竞争力的最佳实践. 本课程将讨论文化的概念，以及系统应如何纳入策略，以减轻导致不良健康结果的文化异化的那些方面. 本课程将探讨组织结构和流程应包含文化能力, 学生将探索医疗保健机构中的所有专业角色应如何解决服务调整问题，并衡量跨文化人群的护理效果和健康结果质量.
这是临床教育序列中的第四门课程，也是第一次完全沉浸式临床轮转. 它是练习密集型的，旨在为学生提供一个机会，体验由运动教练提供的全面照顾. 它将继续为学生提供必要的临床经验，成为合格的入门级医疗保健提供者. 学生将练习并评估精神运动技能的能力和熟练程度，这些技能是由国家运动教练协会(NATA)专业教育委员会(PEC)和认证委员会(中行)实践分析创建的最新运动训练教育能力所确定的. 熟练程度将主要解决风险管理和伤害预防领域, 评估肌肉骨骼损伤, 伤病康复及医疗保健管理. 需要在附属的校际运动训练环境中完成临床现场经验(CFE). 先决条件:ATHT 601, ATHT 602, ATHT 610和ATHT 613.
这是临床教育序列的第五门课程，也是第二次完全沉浸式临床轮转. 它是练习密集型的，旨在为学生提供一个机会，体验由运动教练提供的全面照顾. 它将继续为学生提供必要的临床经验，成为合格的入门级医疗保健提供者. 学生将练习并评估精神运动技能的能力和熟练程度，这些技能是由国家运动教练协会(NATA)专业教育委员会(PEC)和认证委员会(中行)实践分析创建的最新运动训练教育能力所确定的. 熟练程度将主要解决风险管理和伤害预防领域, 评估肌肉骨骼损伤, 伤病康复及医疗保健管理. 需要在附属的校际运动训练环境中完成临床现场经验(CFE). 先决条件:ath620.
这是临床教育序列中的第六门课程，也是第三门完全沉浸式临床轮转课程. 它是练习密集型的，旨在为学生提供一个机会，体验由运动教练提供的全面照顾. 它将继续为学生提供必要的临床经验，成为合格的入门级医疗保健提供者. 学生将练习并评估精神运动技能的能力和熟练程度，这些技能是由国家运动教练协会(NATA)专业教育委员会(PEC)和认证委员会(中行)实践分析创建的最新运动训练教育能力所确定的. 熟练程度将主要解决风险管理和伤害预防领域, 评估肌肉骨骼损伤, 伤病康复及医疗保健管理. 需要在附属校际或非bet亚洲365欢迎投注训练环境中完成临床现场经验(CFE). 先决条件:ath630.
五年级:毕业[春季]- 11学分
本课程是三门课程的最后一门课程，重点是基于证据的医疗保健实践和研究. 本课程将着重于随机对照试验或其他形式的定量研究的数据收集和分析. 学生将以口头和海报的形式展示试验的结果和结论，并完成该研究的手稿.
本课程是一门营养学的研究，因为它与最佳表现和健康有关. 营养需求, 来源, 功能, 我们将根据最新的科学发现对相互作用进行评估. 将强调身体调节的原则，注意促进健康和减少与营养有关疾病风险的饮食和生活方式做法.
本课程的目的是介绍社会和行为决定因素的核心概念，以及它们如何影响个人的健康, 社区, 和人口. 本课程探讨了与受伤/疾病相关的心理学理论背景和应用，以及随后的身体活动康复. 本课程旨在培养学生的能力，以优化受伤的康复努力 & 体力活动的疾病. 将使用诸如社会支持、意象、教育和建模等技术. 包括饮食失调、药物滥用和残疾.
本课程是一门顶点课程，整合了之前的运动训练课程和临床教育经验，以适应中国银行认证考试. 本课程也将作为一个论坛，讨论当前的运动训练专业, 法律和道德问题.
这是临床教育序列中的第七门课程，也是第四门完全沉浸式临床轮转课程. 它是练习密集型的，旨在为学生提供一个机会，体验由运动教练提供的全面照顾. 它将继续为学生提供必要的临床经验，成为合格的入门级医疗保健提供者. 学生将练习并评估精神运动技能的能力和熟练程度，这些技能是由国家运动教练协会(NATA)专业教育委员会(PEC)和认证委员会(中行)实践分析创建的最新运动训练教育能力所确定的. 熟练程度将主要解决风险管理和伤害预防领域, 评估肌肉骨骼损伤, 伤病康复及医疗保健管理. 需要在附属校际或非bet亚洲365欢迎投注训练环境中完成临床现场经验(CFE). 先决条件:ath640.